　　 [扶她]为什么你的学生兼女儿对你这么的不孝呢（年上受、母女、教师） (第1/11页)

[扶她]为什么你的学生兼女儿对你这么的不孝呢（年上受、母女、教师）

    闷热的空气弥漫在教室里，即便有两台空调在不停歇地运转，仍然起不了太大的作用，热量携带着水汽，像是一层薄薄的纱幕，一视同仁地笼罩着你，还有台下的学生们。

    窗外，是午后刺眼的阳光，透过玻璃，穿过窗帘，反射在瓷砖的窗台上，无孔不入地挤进来，在教室里映射出许多不规则的，富有几何形状的影子；树叶沙沙地响着，摇动着，也因此，从天空之上投下的光线，也就被这些细小的运动给搅得混乱了，无法直直地穿过树叶，只好不情不愿地闪烁起来，在窗帘上落下一些跳跃的、破碎的影子。

    坚守着教师的职业操守，顶住了影响上课节奏的光与热，你仍然笔直地站在讲台上，手里捏着语文教材书，用一种大概很催眠的平静声音，讲解着高一年级学生们永远逃不过的《赤壁赋》。

    苏轼的笔触多么美丽啊，如果用心去读，真的能够感受到一股心潮在胸中犹如江河在奔腾，你就慢慢地讲解着这些富有魅力的词句，试图让台下的学生们也能够感受到那份古老的旷达与豪情。

    只不过，既然你自己也是当过学生的，那么你也知道大家的学习热情都不会有多么高涨，毕竟今天下午的最后两节课是连续两节语文课，要是放在你上学的时候，你也会忍不住打瞌睡走神的。当然了，也正如你所想，学生们大多都低着脑袋，虽然总体看去，几十支笔尖还在教材上沙沙作响，但是，凭借着讲台的高度，俯瞰下去，一眼扫过，就能看到几张脸埋得过分的低；同时，还能看到一些正在挣扎的眼皮，耷拉着的肩膀，感觉随时都要栽进课本里了。

    这些你都可以理解，每个学生都是这样过来的；但是，最让你感到不愉快的，还是李小满。也不知道她脑子里想的什么，她的睡姿尤其显眼，装都不装一下，而是束了个马尾，直接趴在了桌子上，肩膀微微地起伏，显然是睡得正香，完全是一幅正在梦中泛舟于赤壁之下的模样。

    仅仅见到这个景象，你心里就已经很不爽了，但是，站在讲台上磨练出来的经验，使你的面上并没有表现出来什么，只是继续讲句读，无非是把声音稍稍提高了些。

    你可不想在课上点名自己的女儿。都说母女连心，既然如此，就看她能不能感觉到你的心思了。

    事实证明，对于一个熟睡的少年人而言，这种事情根本是天方夜谭，她完全没有什么动静，仿佛你的声音只是远处的风声，吹不到她的脸上，也吹不进她的梦里。

    你实在有些忍受不住，